剧情简介
出生于清末的熊育英，以自己的(🏽)切身经验，深感中国(🕸)之积弱，并进而产生“教育(🥈)救国”的思想，终其一生，熊氏都孜孜于江西和中国的教育事业(🐿)：开办(bàn )小学、中学、大学，培育出一批批中国现代史上的精英人物：邹(zōu )滔奋、张国焘、饶漱石……(🤷)中国古代有“太上立德，其次立功，其(qí )次立言”之(zhī )ddd。许多教育家在教育上(🏂)都不重著(🌞)书立(㊙)说而更重躬行实践，熊育英便是如此。“吾欲托之空言，不如见之行事之深切著明(míng )也”。在一生(shēng )漫长的(🏉)教育生涯中，熊育英虽然并未给后人留下什么教(jiāo )育著作和系统(tǒng )完整的教育思想，然而(🤔)，他(🔍)却以自己孜孜砣砣，身体力行的教育实(🏃)践，深(shēn )刻影(yǐng )响着江西近现代教育的历(🚡)史面貌，为江西近现代教育事业的发展(zhǎn )做出了巨大贡献。其教育业绩和影响，不仅为近代(dài )以来江西教(👅)育史上绝无仅有，即使是在近代以后的中国，也(yě )是罕有其(🍾)匹的。更难得的是，身为教育家的熊育英(yīng )，身上具有快意恩仇、(♟)为国为民的“大侠之风(fēng )”，“师侠”二字，是对他的最佳(jiā )写照。通过塑造主人公熊(📳)育英的“师侠”形象，展现出(chū )一(🃏)代中国教育家在中国教(jiāo )育(💘)现代化(huà )的道路上的艰难尝试，同时，也折射出(🏫)中国历史最波澜壮阔30年的大时代变(🚖)迁……
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