剧情简介
出生(🕕)于清末的熊育英，以自己的切身经验，深感(gǎn )中国之积(jī )弱，并(bìng )进而产生“教育救国”的思想，终其一生，熊氏都孜孜于(🎏)江西和中国(📼)的教育事(⚫)业：开办小学、中学、大学，培育出一批批(pī )中国现代史上的精英人物：邹滔奋、张国焘、饶漱石……中国古代(🚢)有“太(🧚)上立德，其次立功，其次立言”之ddd。许(xǔ )多教(jiāo )育家在教育上都不重(chóng )(🤸)著书立说而更重躬行实践，熊育英便是如此。“吾欲(yù )托之空言，不(🎋)如见之行事之深切著明也”。在(zài )一生漫长的(🏉)教育生涯中(zhōng )，熊育英虽然(➡)并未给后人留下什么教育著作和系统完(wán )整的教育思想，然而，他却以自己孜孜砣砣，身体力行的教育实践，深(shēn )刻影(🔎)响着江西近现代教育的历史面貌，为江(🎐)西近现代教(😳)育(👗)事业(yè )的(🚻)发展做(zuò )出了巨大贡献。其教育业绩和影响，不仅为近代以来(lái )江西教育史上绝(🍯)无仅有，即使是在(zài )近代以后的(⛅)中国，也是罕有其匹的。更难得(dé )的是，身为教育家(🌒)的熊育英，身(shēn )上具有快意恩仇、为国为民的“大侠之风”，“师侠”二字(🕤)，是对他的最佳写照。通过塑造主人公熊育英的“师侠”形象，展现出一代中国教育家在中国教育现代化的道路上(shàng )的艰难尝试，同时，也折射出中国历史(🌟)最波澜壮阔(🙂)30年的大时代变迁……
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