剧情简介
出生于清末的熊育英(yīng )，以自己的切(qiē )身经验，深感(😘)中国之积弱，并进而产生“教育救国”的思想，终其一生，熊氏都孜孜(zī )于江西(🌗)和中国的教育事业(yè )：开办小学、中(zhōng )学、大学，培育(✳)出(chū )(🔲)一批批中国(🚥)现(xiàn )代史(🛺)上的精英(🥞)人物：邹滔(🙁)奋、张国焘、饶漱石……中国(💞)古代有“太上立(🔩)德，其次立功，其次立言”之ddd。许多教育家在教(jiāo )育上(🏂)都不重著书立说而更重躬行实践，熊育英(🤷)便是如此。“吾欲托之空言，不如见之(zhī )行事之深切著明也(yě )”。在一生漫长的教育生(👊)涯中，熊育英虽然并未(🐛)给后人留下什么教育著作和系统完整的教育思(sī )想(🎥)，然而，他却以自己孜孜砣砣，身体力行的教(jiāo )育实践(jiàn )，深(🚲)刻影响着江西近现代教育的(de )历史面貌，为江(jiāng )西近现代教育事业的发展做出了巨大贡献。其教育业绩(💑)和影(😉)响，不仅为近代(💁)以来江西教育史上绝无仅有，即(jí )使是在近代以后的中国，也是罕有其匹的。更难得的是，身为教育家的熊(xióng )育英，身上具有快意恩仇、为国为民的“大侠之风”，“师侠”二字，是对他的最佳写(xiě )照。通过塑造主人公熊育英的“师侠”形象，展现出一代中国教育家在中国(guó )教育现代化的道路上的艰难尝试，同时，也折射出中国历史最(zuì )波澜壮阔30年的大(🥘)时代变迁……(♿)
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