剧情简介
出生于清末的熊育英(✒)，以自己的切身经验，深感中(🕟)国之积(jī )(🔱)弱，并进(jìn )而产生(shēng )“教育救国”的思想(🏴)，终其一生，熊氏都(dōu )孜(zī )孜于(yú )江西和中国的教(jiāo )育事业(🐿)：开办小学、中学、大学，培育出一批批中国现代史上的精英(yīng )人物：邹滔奋、张国焘、饶漱石……中国古代有“太上立德，其次立功，其次(cì )立言”之ddd。许多教育家在教育上都不重著书立说而更重躬行实(⏰)践，熊育英便是如此。“吾欲托之空言，不如(rú )见之行事之深切著明也”。在一生漫长的教育生涯(yá )中，熊育英虽然(➡)并未(🐛)给后人留下什么教育著作和系统完整的(🔈)教育(yù )思想，然而，他却以自己孜孜砣砣，身体力(lì )行(háng )的教育实践，深刻影响着江西近现代教育的历史面貌，为江西近现代教育(yù )事业的(de )发展做出(👚)了巨大贡献(xiàn )(💅)。其教育业绩和影响，不仅为近代以来江西教育史上(🔬)绝无仅有，即使是在近代以后的中国，也是罕有其匹的。更难得的是，身为教育家的(🎁)熊育英，身上具(🕌)有快意恩仇、为国为民的“大侠之(😄)风”，“师侠”二(èr )字，是对他的最(zuì )佳写照。通过塑造主人公熊育英的“师侠”形象，展现出一代中(📛)国教育家在中国教育(💘)现代化的道路上的艰难尝试，同时，也折射(🤟)出(chū )中国历史(🌟)最波澜壮阔(kuò )30年的大时代变迁(👉)……(♿)
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