剧情简介
出生于清末的熊育英(yīng )，以自己的(de )切身经验，深感中国之积弱，并进而产生“教育救(🐉)国”的思想，终其一(yī )生，熊(📿)氏都孜孜于江(jiāng )西和(hé )中国的教育事业：开办小学、中学、大学，培育(✳)出一批批中国现代史上(📞)的精英人(🗑)物：邹滔奋、张国焘、饶漱石……中国古代有“太上立德，其次立功，其次(🔢)立言”之ddd。许多教育家(📙)在(zài )教育上(shàng )都不重著(zhe )书立(㊙)说而更重躬行实(⏰)践，熊育英便是如此。“吾欲托(tuō )之空言，不如(rú )见之行事之深切著明也(yě )(👣)”。在一生(shēng )漫长的教育生涯中，熊育英虽然并未给后人留下什么教育著作和系统完整的(de )教育思想，然而，他却以自己孜孜(👌)砣砣，身体(tǐ )力行的教育实践，深刻影响着江西近现代教育的历史面貌，为江西近现代教育(yù )事业的发展做出了巨(jù )大贡献。其教育业(yè )绩和影响(xiǎng )，不仅为(wéi )近代以来(⏺)江西教育史上绝无仅有，即使是在近代以后的中国，也(yě )是罕有其匹的。更难得的是，身为(wéi )教育家的熊育英(🏖)，身上具有快(👔)意恩仇、为(🔝)国为民的“大侠之风”，“师侠”二字，是对他的最佳(👅)写照。通(🌶)过塑造主人公(🌸)熊育英的“师侠”形象，展现(🤳)出一代中(zhōng )国教育(🏺)家在中国(➿)教育现代化(huà )的道路上的艰难尝试，同时，也折射出中国历史最波澜壮阔30年的大时代变迁……
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