剧情简介
出生于清末的熊(xióng )育英，以(yǐ )自己的切身经验，深感中国之积弱，并(🤴)进而产生(🎗)“教(🆖)育救国”的思想，终其一生，熊氏都孜孜于江(❣)西和中国的教育事业：开办小学、中(zhōng )学、大学，培育出一(yī )(🥄)批批中国现代史上的精英人物：邹滔(🙁)奋、张(🖍)国焘、饶漱石……中国古代有“太上立德，其次立功，其次立(❔)言”之ddd。许多教育家在(zài )教育上都(dōu )不重著书立说而更重躬行实践，熊育英便是如此。“吾欲托之空言，不如见之(🐀)行事之(🧣)深切著(zhe )明也(yě )”。在一生漫长的教育(🍑)生涯中，熊育英虽然并未给后人(rén )留下什么教育著作和系统完整的教育思想，然(🈺)而，他却以自己孜孜砣砣，身体力行的教育(yù )实践，深刻影响着江西近现(xiàn )代教(🔫)育的历史面貌，为江西近现代教育(yù )事业的发展做出了巨大贡献。其教育(✖)业绩和影响，不仅为近代以来江(🧥)西教育史上绝无仅(🌲)有，即使是(🐱)在近(jìn )代以后的中国，也是罕有其匹的。更难得的是，身为教育家的熊育英，身上具有(yǒu )快意恩仇、为国为(🏁)民的“大(⏭)侠之风”，“师侠”二字，是对他的最佳写照。通过塑(🔂)造主人公熊(xióng )育(yù )英的“师侠”形象，展(zhǎn )现出一代中国教育家在中国教育现代化的道路上的艰难尝试，同时，也折射出中(💦)国历(lì )史最波澜壮阔30年的大时(shí )代变迁……
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