剧情简介
出生于清末的熊育英，以自己的切身经验，深感中国之积弱，并进而产(🔧)生“教育救国(🛤)”的思(🔬)想，终(zhōng )其一生(😧)，熊(📿)氏(shì )都孜孜于江西和中国的(😎)教育事业：开办小(xiǎo )学、中(zhōng )学、大学，培育出一批批中国现代史上的精英人物(😚)：邹滔奋、张国焘、饶漱石……中国古代有(yǒu )“太上立德(dé )，其次立功，其次立言”之ddd。许(xǔ )多教育家在教育上都不重著书立说而(ér )更重躬行实践，熊育英便是如此。“吾欲托之空言，不如见之行事(🚴)之深(🤖)切著明也”。在一生漫长的教育(🍑)生涯中，熊(xióng )育英虽(🈸)然并未给后人留下什么教育著作和(💹)系统完(💯)整的教(jiāo )育思想，然而，他却以自己孜孜砣砣，身体(tǐ )力行的教育实践，深刻影(🔎)响着江西近(🐖)现代教育的历史面貌，为江西近现代教育事业(📤)的发展做出了巨大贡献。其教育(✖)业绩和影响，不仅为近代以来江西教育史上绝无仅有，即使(shǐ )是在近代以后的中国，也是罕有其匹的(🎞)。更难得的是，身为教(jiāo )育家的熊育英，身上具有快(👔)意(yì )恩仇、为国为民的“大侠之风”，“师侠”二字，是对他(📸)的最佳写照(zhào )。通过塑(sù )造主人公(gōng )熊育英的“师侠”形象，展现出一代中国教育家(jiā )在中国教育现代化(huà )的道路上的艰难尝(cháng )试，同时，也折射出中国历史最波澜壮阔30年的(🕶)大时代变迁……
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