剧情简介
出生于清末的熊育英，以自己的切身经验，深感中(🕟)国之(🛍)积弱，并进而产生“教育救国(🛤)”的思想，终其一(yī )生，熊氏都孜(⏬)孜于江西和中国的教育事业：开办小学、中学、大学，培育出一批批中国现代(🕌)史(shǐ )上的精英人物：邹滔奋(😻)、张国焘、饶漱石……中(zhōng )国古代有“太上立德，其次立功(⏯)，其次立言”之ddd。许(xǔ )多教育家在教育上都不重著书立说而更重躬行实践，熊育(🥫)英便是如此。“吾欲托之空言，不如见之行事之深切著明也”。在一生漫长的教育生涯中，熊育英虽然并未给后人留下什(shí )么教育著(🌼)作和系统(tǒng )完整的教育思想，然而，他却(😙)以自(zì )己孜孜(zī )砣砣(tuó )，身体(👵)力行(háng )的(🥅)教育实践(jiàn )，深刻影响着江西近现代教育的历史面貌，为江西近现代(dài )教育事业的发展(🔪)做出了巨大贡献。其教(📬)育业绩和影响，不仅为近(jìn )代以来江西教育史(shǐ )上绝无仅有，即使是在近(💛)代以后的中国，也是罕(🛃)有其匹的。更难(🐇)得的(👆)是，身为教育家的(de )熊育英，身(shēn )上具有快意恩仇、为国为民的(😻)“大侠之风”，“师侠”二字，是对他的最佳写照(zhào )。通过(guò )塑造主人公熊育英的“师侠”形象，展现出一代中国教育家在(🦀)中国教(jiāo )育现代化(huà )的道(😕)路上(shàng )的艰难尝试，同时，也折射出中国历史(shǐ )最波澜壮阔30年的大时代变迁……
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