剧情简介
出生于清末的(🔨)熊育(⛲)英(✒)，以自己的切身经验，深感中国之积弱，并进而产生“教育救国”的思想，终其一生，熊氏都孜孜于(🎏)江西和中国(📼)的教育事业：开办小学、中学、大学，培育出一批批中国现代史上的精英人物(wù )(😚)：邹滔奋、张国(guó )焘(tāo )、饶漱石……中国古代有“太上立德，其次立功，其次立言”之ddd。许多教育家在教育上都不重(chóng )(🤸)著书立说而更重躬行实践，熊(xióng )育英便是如此。“吾欲(yù )托之空言，不如(rú )见之行事(shì )之深切著明(míng )也”。在(🈁)一生漫(💹)长(💔)的教育生涯中，熊(xióng )育英虽然并未给后人留下什么教育著作和系统完整(😝)的教育思想(🎥)，然而，他却以自己孜孜砣砣，身体(tǐ )力行的教育实践，深刻影响着江西近现代教育的(🔥)历史面貌，为(wéi )江西近现代教育事(🎦)业的发展做出了巨大贡献(xiàn )。其教育(yù )业绩和影响，不仅为近代以来江(jiāng )西教育史上绝无仅有，即使是在近代以后的中(🏡)国，也是罕有其匹的(de )。更难得(dé )的是，身为教育家的熊育英，身上具有快意恩仇、为国为民(🍏)的“大(dà )侠之风”，“师侠”二字(zì )，是对他的最佳写照。通过塑造主人公熊育英的“师侠”形(xíng )象，展现(xiàn )出一(yī )代中国教育家在中国(➿)教育现代化的(🤫)道路上的艰难尝试(shì )，同时，也折射出中国历史最波澜壮(😎)阔30年的(🕶)大时代变迁(👉)……
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