剧情简介
出生于清末的熊育英，以自己的切身经验，深(shēn )(🕋)感中国之积弱(ruò )，并进而(🎺)产生“教育救国”的思想，终其一生，熊氏都孜孜于江西和中(♑)国的教育事业：开办小学、中学、大学，培育出一批批(pī )中国现代史上的精英人(rén )物：邹(✖)滔奋、张国焘、饶漱石……中国古(⏺)代有“太上立德，其次立功，其次立(❔)言”之ddd。许(xǔ )(🥔)多教(🗞)育(yù )家在(zài )教育上都不重著书立说而更重躬行实践，熊育英便是如此。“吾欲托(tuō )之空言，不如见之行事之深切著明也(👣)”。在(🈁)一生漫长的教育生涯中，熊育英虽然并未给后人留(👪)下什(🤷)么教育著(zhe )作和系统完整的教育思(💿)想，然而，他(tā )却(què )以自己孜孜砣砣，身体力行的教育实践，深刻影响着江(jiāng )西近现代教育(💣)的历史面貌，为江西近现代教(jiāo )育事业的发展做出了(🛃)巨大贡献。其教育业绩和影响，不仅为近代以来江西教育史上绝无(wú )仅有，即使是在(🖱)近代以后的中国(✒)，也是罕有其匹的(de )。更难(🐇)得的是，身为教育家的熊育英，身上具有快意恩仇、为国为民的“大侠(xiá )之风”，“师(😙)侠”二(🐼)字，是对他的最佳(jiā )写照。通过塑造主人(rén )公熊育英的(de )“师侠”形象，展现出一代中国(guó )教育家在中国教育现代化的道路上的艰难尝试，同时，也折射出中国历史最波澜壮阔30年(❣)的大时代变(biàn )迁……
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