剧情简介
出生于清末的熊(xióng )育英，以自己的切身经验，深(shēn )感中国之积弱，并进而产生“教育(yù )救(jiù )国”的思想，终其一生，熊(📿)氏都孜孜于江(❣)西和中国的教育事业(🐿)：开办小学、中学、大学，培育出(chū )一批批中国现代史上的精(🎫)英人物：(🍮)邹滔奋、张国焘、饶漱石……中国古代有“太上立德，其次立功，其次立言”之ddd。许多教育家在教育(🐑)上都不重著书立说而更重(chóng )躬(⛓)行(háng )实践，熊育英便(biàn )是如此(cǐ )。“吾欲托之空言(yán )，不(bú )如见之(zhī )行(🧟)事之深切著明也”。在(🈁)一生漫长的教育生涯中，熊育英虽然并(bìng )未给后人留下什么教育著作和系统完(💯)整的教育思想，然(🈺)而，他却以自己孜孜砣砣，身体力行的教育实(shí )践，深刻影响着江西近现代教育(💣)的历史面貌，为江西近现代教育事业的发展做出了巨大贡献。其教育业绩和影响，不仅(⛴)为近代以来江西教育史上绝无仅有，即使是在近代以后的中国，也是罕有其匹(pǐ )的。更难得的是，身为教(🏆)育家的熊育英，身上具有快意恩仇、为国为民的“大侠(🍗)之风”，“师侠”二字，是对他的最(zuì )佳(jiā )写照。通(tōng )过塑(🔂)造主人公熊育(🍐)英的“师侠”形象，展现出一(yī )代中国教育家在中国教育现代化(📒)的道路上的艰难(nán )尝试，同时，也(💓)折(🛒)射出中国历史最波澜壮阔30年(nián )的大时代变迁…(🤖)…
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